Ministrul Educației, Ecaterina Andronescu, a vorbit joi, la Ploiești, despre principalele probleme semnalate de dascălii din județe și pentru care noua Lege a educației ar trebui să ofere soluții. Printre aspectele de reclamate s-au numărat evaluările la clasele primare și gimnaziu, respectiv admiterea la liceu.
Ministrul Educației a recunoscut că evaluările organizate, de mai mulți ani, la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a nu au rezultatul scontat. Aceasta a explicat motivul pentru care rezultatele testărilor nu pot fi utilizate în mod eficient, dar și care va fi soarta acestora, în viitorul apropiat.
"Așa cum sunt ele acum și cum s-au susținut în anii precedenți nu au produs efectele scontate. Este un mod atât de alambicat de a exprima în itemi, de a codifica itemii, încât nici profesorii de la clasă, care ar trebui primii să le folosească, în discuția cu părinții, dar și în remedierea lacunelor, nu le pot folosi. Am cerut Consiliului Național de Evaluare și Examinare să schimbe conținutul acestor evaluări până schimbăm noi legea", a declarat ministrul Educație.
Ecaterina Andronescu a anunțat schimbări și cu privire la admiterea la liceu, apreciind că trebuie găsită o soluție astfel încât să fie realizată o selecție mai drastică. Aceasta a spus că nu va fi introdus un prag de admitere, ci vor fi făcute reglaje prin cifra de școlarizare. În fapt, acest lucru înseamnă că numărul locurilor la liceu va fi redus treptat, în timp ce va crește oferta școlilor profesionale. "O altă problemă semnalată a fost că elevii cu note foarte mici nu ar trebui să mai ajungă în licee, chiar în licee tehnologice, iar anul acesta a crescut foarte mult numărul locurilor la școala profesională. Cred că aceste reglaje le vom face prin cifra de școlarizare", a explicat Ecaterina Andronescu.
Pe de altă parte, viitoarea lege a educației - al cărei proiect va fi trimis în Parlament, potrivit ministrului, în actuala sesiune - ar urma să acorde mai multă atenție și elevilor care fac performanță. Ecaterina Andronescu a spus că și-ar dori reînființarea Centrului Național de Excelență, dar și crearea unui cadru legislativ care să permită școlilor bune să aibă centre locale de excelență.
Toate acestea s-ar pute regăsi în noua lege a educației, una pe care ministrul a anunțat că o dorește mai... "suplă". "Acea modalitate de abordare, cu atât de multe modificări, cum este Legea 1, încât este foarte greu să te desfășori în stufoșenia ei, ne propunem să facem o lege mai suplă și să avem o lege pentru învățământul preuniversitar, una pentru învățământul superior și Statutul Personalului Didactic. Pentru că ceea ce vrem să fie ca semnal în ceea ce privește Statutul Personalului Didactic este să dăm profesorului și autonomia profesională, dar și rolul pe care îl are în societate, aceea de constructor al societății. (...) Nu propunem o modificare a legislației în acest moment. Am elaborat un document care dă viziune sistemului, pentru că o nouă lege trebuie să arate încotro se dezvoltă, cum evoluează sistemul de învățământ. În societate sunt multe voci care spun că programul este foarte încărcat, elevul nu mai are timp. În primul rând, elevul are timp și în funcție de cât ține telefonul în mână. Îndemnul meu este îndreptat către elevi și este legat de faptul că nu trebuie să irosească această perioadă pe care și-o dedică integral formării și evoluției lor personale. Trebuie să-i ajutăm, programele să fie mai aerisite și să asigure flexibilitaea necesară, pentru că nu toți intrăm în același tipar", a mai declarat Ecaterina Andronescu.
