- Ministerul Educației a publicat, vineri, rapoartele în urma centralizării rezultatelor la simularea probelor Evaluării Naționale.
- Testarea la Matematică i-a pus în încurcătură pe elevi, mai mult de jumătate dintre ei având note sub 5.
- În schimb, evaluatorii au avut de furcă din cauza lucrărilor la Limba și literatura română. Peste 11% dintre ele au fost recorectate, din cauza diferențelor mari între cele două note acordate la prima corectură.
Simularea probelor de Evaluare Națională are loc cu numai patru luni înainte de examenul propriu-zis. În acest moment, sunt 58% elevi cu note sub 5 la Matematică, în urma acestui ultim test.
Situația prezentată de Ministerul Educației se prezintă astfel:
>>> Limba și literatura română: 121.759 de elevi (73,98%) au obținut note de 5 sau mai mari, astfel:
>>> Matematică: 69.347 de elevi (42,37%) au obținut note de 5 sau mai mari, astfel:
>>> Limba și literatura maternă: 8.161 de elevi (82,93%) au obținut note de 5 sau mai mari, astfel:
Ministerul Educației a atras atenția asupra faptului că „este pentru prima dată când simularea se derulează în condiții similare cu cele de examen, digitalizat, iar lucrările nu au mai fost corectate de către profesorii din unitatea de învățământ, fiind distribuite aleatoriu evaluatorilor din toată țara”. Astfel, „conform metodologiei de organizare și desfășurare a examenelor naționale, la o diferență mai mare de un punct între notele acordate de cei doi evaluatori, lucrările sunt recorectate de alți doi evaluatori, nota finală fiind obținută ca medie aritmetică a celor două note cu valori centrale, după eliminarea notelor extreme (cea mai mare și cea mai mică)”. La Română, din 164.593 de lucrări au fost recorectate 18.744, adică 11,39%, în timp ce, la Matematică, au fost 163.683 de lucrări, din care 406 recorectate, adică 0,25%.
Rezultatele probelor scrise ale simulării EN VIII au fost transmise către Inspectoratele Școlare Județene/al Municipiului București și sunt în curs de a fi redirecționate către unitățile de învățământ, unde vor fi analizate prin discuții cu elevii, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării unor măsuri adecvate fiecărei situații în parte, scopul fiind îmbunătățirea performanțelor școlare.
„Lucrările scrise ale elevilor care au susținut simularea evaluării naționale se află în unitățile de învățământ în care elevii au susținut probele scrise.
Profesorii care predau disciplinele la care s-au susținut probele simulării (limba română, matematică, respectiv limba maternă) au acces la lucrările elevilor din clasele la care predau, precum și la borderourile de evaluare corespunzătoare, pentru a le putea discuta cu aceștia, în perioada următoare, în scopul identificării nevoilor individuale ale fiecărui elev și organizării unor activități remediale care să-i susțină în procesul de pregătire din perioada următoare.
În contextul utilizării platformei de evaluare digitalizată, Ministerul Educației dispune pentru prima oară de date relevante pentru o imagine de ansamblu asupra gradului de reușită la fiecare dintre itemii administrați. Aceasta va permite analize ulterioare referitoare la măsura în care sunt dezvoltate competențele vizate prin evaluarea națională. În acest sens, atașăm un extras din platforma de evaluare digitalizată din care rezultă gradul de reușită pe fiecare item, la nivel național, pentru limba și literatura română și matematică, precum și subiectele și baremele probelor scrise la aceste simulări (disponibile și pe subiecte.edu.ro).
