• Demersurile unor asociații pentru protecția drepturilor persoanelor cu dizabilități, astfel încât elevii școlilor de educație incluzivă să poată avea acces mai ușor la învățarea unei meserii în județ sau în Ploiești, s-au dovedit un neșfârșit periplu printre instituții.
• ONG-ul propune autorităților locale și județene, soluții: utilizarea unora dintre microbuzele achiziționate de CJ pentru școlile de educație incluzivă să fie destinate navetei acestor copii și înființarea, la Ploiești, a unei clase profesionale pentru cei care fac acum naveta la singura Școală Profesională Specială, aflată la Plopeni.
• Ultimul strigăt: o petiție online prin care se cere demnitate pentru acești copii.
Cel puțin 20 de elevi cu dizabilități din Ploiești și alte zeci din întregul județ sunt nevoiți să facă naveta cu trenul sau mașina personală la Plopeni, acolo unde află singura Școală Profesională Specială din județ, în care pot învăța o meserie.
O asociație pentru protecția drepturilor persoanelor cu dizabilități propune autorităților locale și județene soluții pentru această situație grea în care să află elevii cu Cerințe Educaționale Speciale (CES) și dizabilități: utilizarea pentru naveta elevilor a unor microbuze achiziționate de CJ pentru școlile de educație incluzivă, și înființarea, la Ploiești, a unei clase profesionale pentru elevii din municipiu care fac naveta la singura Școală profesională destinată lor, aflată la Plopeni.
Deocamdată, niciuna dintre cele două soluții nu a fost luată în seamă.
Copii cu dizabilități schimbă trenuri și microbuze pentru a ajunge să învețe o meserie
Asociația Călătorie spre Integrare și Dezvoltare a semnalat, de numeroase ori, autoritățile, cu privire la situația problematică în care se află elevii care termină gimnaziul și doresc să urmeze mai departe o școală profesională, care să le permită practicarea unei meserii pe piața muncii, așa cum este normal într-o societate incluzivă.
„Există două școli gimnaziale în Ploiești, pentru copiii cu dizabilități și CES. Anual, copiii care termină clasa a VIII-a și care doresc să învețe o meserie, sunt nevoiți să facă naveta cu trenul sau cu mașinile personale la Plopeni, unde există singura școală profesională specială, care să le permită să își continue studiile. Ei învață mai multe meserii acolo: construcții, manichiură, pedichiură, tuns etc. Părinților le vine foarte greu să se deplaseze cu copilul în cărucior la această școală, să își aștepte copiii, apoi să îi aducă acasă”, ne-a declarat Cătălin Mortoiu, președintele Asociației Călătorie spre Integrare și Dezvoltare din Ploiești.
Asociațiile pentru drepturile persoanelor cu dizabilități estimează că există cel puțin 20 de elevi proveniți din școlile speciale din Ploiești care vor să urmeze cursurile unei școli profesionale, la care se adaugă mulți alții din școlile de masă din județ, apți să învețe o meserie.
Și alte asociații au semnalat situația și s-au alăturat demersurilor Asociației Călătorie spre Integrare și Dezvoltare.
„Școală profesională nu există decât la Plopeni. După ce termină opt clase într-o școală specială sau de masă, toți acești copii se îndreaptă către Plopeni ca să învețe o meserie. Foarte mulți părinți fac naveta cu trenul, alții au fost nevoiți să își cumpere o mașină ca să ajungă cu copilul acolo. Puteți vedea, în timpul școlii, câți părinți așteaptă trenul pe peron, cu copiii lor în cărucioare. Este o imagine răscolitoare”, ne-a confirmat și Toma Antonescu, președintele Asociației Copiilor Handicapați Fizic din România și al ASCHFR filiala Ploiești.
Situația microbuzelor școlare
Reprezentanții asociațiilor s-au consultat și au găsit soluții pentru a le ușura deplasarea copiilor din județ și pentru a-i salva de la calvarul navetei pe elevii din Ploiești.
Una este punerea la dispoziția elevilor microbuze școlare, mai ales că acestea, complet conforme și pentru persoanele cu dizabilități, au fost achiziționate exact pentru deplasarea elevilor și alocate școlilor de educație incluzivă.
Reprezentanții ONG-urilor au mers pe la autorități, au făcut adrese, iar răspunsurile nu doar că nu rezolvă situația, ci dezvăluie alte probleme ale sistemului.
Într-un răspuns la propunerea de a pune la dispoziție elevilor cu dizabilități microbuze școlare, ISJ Prahova explică situația acestor mijloace de transport.
Analiza datelor, așa cum se vede în documentul ISJ Prahova, arată că toate cele șase unități școlare de educație incluzivă din județ dețin microbuze, nici una dintre acestea nu dispune de șofer angajat cu atribuții exclusive în transport, și una singură folosește pentru conducerea microbuzului altă categorie de personal, respectiv Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă nr 2, Ploiești.
„Facem precizarea că, în Contractul de împrumut (comodat) încheiat între unitatea școlară și Consiliul Județean Prahova, art 7 lit.b), privind obligațiile comodatarului, acesta „prezintă proprietarului, trimestrial, rutele și calendarul activităților și evenimentelor desfășurate ca activitate școlară”.
Având în vedere că elevii înscriși atât în Centrele de Educație Incluzivă, cât și în Școala Profesională Specială sunt din diferite zone ale județului, nu se va putea face transportul tuturor elevilor, pentru că nu pot fi acoperite distanțele pe rute diferite. Prin urmare, aceste microbuze vor fi folosite pentru activități educative extrașcolare”, precizează ISJ Prahova.
„Consiliul Județean a dat microbuze. Dar copiii cu dizabilități nu au cu ce ajunge la școală. De ce? Nu există șoferi!
După ce am primit răspuns oficial de la Inspectoratul Școlar Județean Prahova - ISJ Prahova, am constatat o realitate revoltătoare: Consiliul Județean a pus la dispoziție microbuze pentru elevii cu cerințe educaționale speciale, dar acestea sunt, în mare parte, nefolosite pentru că nu există șoferi angajați, nu există o strategie județeană coerentă de transport și fiecare școală se descurcă „cum poate” – și de cele mai multe ori, nu poate.
În timp ce microbuzele stau trase pe dreapta, copiii cu dizabilități sunt obligați să facă naveta zeci de kilometri zilnic, schimbând trenuri și autobuze sau chiar să renunțe la școală.
Acest blocaj logistic se traduce, de fapt, în discriminare indirectă și încălcarea unui drept fundamental: accesul la educație.
Ar trebui deblocate posturi de șofer acolo unde sunt microbuze, să se asigure personal calificat pentru funcționarea transportului și să fie creată o structură județeană de transport pentru elevii cu CES, cu trasee clare, eficiente și asumate”, ne-a precizat Cătălin Mortoiu, președintele Asociației CID, care a postat și public, pe o rețea de socializare, opinia sa.
Reprezentantul s-a adresat și autorităților locale.
„Sunt copii cu dizabilități care se trezesc în zori, schimbă trenuri, microbuze, merg ore întregi ca să ajungă la școală. Pentru ei nu există șofer, nu există traseu, nu există prioritate. Într-o întâlnire pe care am avut-o pentru a discuta această problemă, city managerul municipiului Ploiești, Sorin Dumitrașcu, ne-a promis ca până la sfârșitul anului va face demersuri ca o măsură provizorie de alocare a două microbuze pentru elevii care fac naveta la Plopeni”, a mai precizat Cătălin Mortoiu.
„Microbuzele noi sunt conforme, dar nu a luat nimeni în calcul să îi ducă și pe acești copii la Plopeni, la școala profesională și să îi întoarcă după ore, pe același traseu. Îi scutea de chinul navetei cu trenul, care este foarte dificilă pentru ei. Una e să urci un tânăr în microbuzul dotat special, alta e să te trezești cu zece cărucioare pe peron”, ne-a mai spus și Toma Antonescu.
Clasă profesională la Ploiești pentru elevi cu dizabilități
Cea de-a doua propunere a Asociației Călătorie spre Integrare și Dezvoltare a vizat înființarea unei clase profesionale speciale în Ploiești. Ceea ce ar rezolva măcar o parte din problemele pe care elevii cu dizabilități din municipiu, care termină opt clase, le au.
„Normal ar fi ca acești tineri să învețe aproape de casă, să aibă specializări în funcție de aptitudini, să se facă stagii de practică în parteneriat cu firme care să îi și angajeze după absolvire, să fie cât mai independenți și integrați în câmpul muncii. De aceea noi am propus să fie înființată o clasă profesională specială în Ploiești, pentru tinerii cu dizabilități care termină clasa a VIII-a. Am identificat un spațiu concret: etajul 3 din clădirea CSEI Nr. 2, aflat în patrimoniul Municipiului Ploiești. Am făcut demersurile ca să aflăm care este starea acestui spațiu și ne-am trezit cu răspunsuri care se contrazic sau care nu reflectă realitatea”, ne-a mai spus Cătălin Mortoiu, care a publicat documentele primite de la autorități pe pagina oficială a Asociației.
Demersurile au arătat astfel:
DGASPC a transmis solicitarea Asociației CID la Inspectoratul Școlar.
ISJ răspunde că „Spațiul nu ne aparține. E deja folosit pentru uscătorie, SmartLab, magazie”.
La rândul său DSP Prahova răspunde că în locația vizată funcționează un internat școlar.
ISU Prahova precizează în răspunsul său că „aceste spații sunt destinate prin proiect cazării, depozitării lenjeriei, atelier, uscătorie, magazie”, „destinația acestora se respectă”, și „nu vor fi efectuate alte recomandări de către instituția noastră cu privire la redarea spațiilor în circuitul educațional al etajului 3 din căminul nr. 2, deoarece acestea nu pot fi destinate altor activități, altele decât cele prevăzute prin proiectul tehnic al clădirii”. „Nu există niciun temei legal din partea ISU „Șerban Cantacuzino” al județului Prahova pentru recomandarea către autoritatera publică responsabilă privind eliberarea spațiilor de la etajul 3 din căminul nr. 2 și readucerea în circuitul educațional, în beneficiul elevilor cu CES și dizabilități”.
„Dacă un spațiu public gol nu poate fi folosit pentru educație, atunci sistemul e complice la excludere. Noi nu cerem milă. Cerem un drept: o clasă. Un profesor. O bancă. Formare profesională în funcție de abilități. Parteneriate cu firme pentru angajarea acestora. Dorim un viitor pentru copiii cu dizabilități, născuți în Ploiești, dar trimiși să-și caute educația prin alte orașe. Sau, mai rău, să renunțe. E vorba de copii care au dreptul să învețe aici, în Ploiești, nu în Plopeni, la 40 km distanță dus - întors”, a mai subliniat președintele Asociației CID.
Petiție publică: „Te văd. Contezi. Meriți o șansă”
Reprezentanții asociației au lansat recent și o periție publică prin care să fie strânse semnături pentru înființarea unei școli profesionale pentru elevi cu dizabilități și CES în Ploiești.
„Pentru noi, părinții copiilor speciali, nu e doar o semnătură. E o speranță. O gură de aer. Un pas spre normalitate.
Mulțumim din inimă tuturor celor care au ales să ne fie alături și să semneze petiția pentru o școală profesională specială în Ploiești.
Pentru copiii noștri cu CES și dizabilități, fiecare gest contează. Fiecare semnătură spune: „Te văd. Contezi. Meriți o șansă”.
Nu cerem privilegii. Cerem șansa ca și ei să învețe, să crească, să se formeze aici, acasă, nu în alte orașe”, mai arată Cătălin Mortoiu în petiția sa.
Dacă ești de acord cu demersurile asociațiilor pentru protecția persoanelor cu dizabilități, semnează și tu petiția AICI.
Reprezentanții asociațiilor sunt hotărâți să continue demersurile pentru ca elevii cu CES și dizabilitate să poată urma o școală profesională în condiții civilizate și în orașul lor. Noi vă vom ține la curent cu evoluția acestora.
- Facebook.com/actualitateaprahoveana.ro
- instagram.com
- twitter.com
- Google Business
- Youtube Actualitatea
- Spotify PODCAST
- TikTok Actualitatea Prahoveană
